开题启新篇 专家促成长

教而不研则罔，

研而不教则空，

学然后知不足，

教然后知其困，

研然后知其美。

路虽远，行则将至；

事虽难，作则必成。

漫漫长路，同心同行，必见曙光。

问题即课题，行动即研究。课题研究是立足教学成效，促进教师专业成长的重要途径，更是提高教师教育教学能力的有效途径，是幼儿园不断革新、积淀成果的重要核心品质。为推进我园课题研究工作，2022年9月17日上午，江宁街道锦文路幼儿园举行了江宁区“十四五”教育科学规划课题开题论证会。

参加本次开题论证会的有：南京市鼓楼区教师发展中心综合实践教研员陈卉老师、江宁区教科室李强主任和张春珍老师，以及江宁街道锦文路幼儿园课题组核心成员。

冯嘉齐副园长做课题《基于儿童经验生长的种植活动支持性策略研究》开题报告。从课题提出的背景与价值、研究现状、关键词界定、研究目标与内容、研究过程与方法、研究预期成果以及初步尝试与探索七个方面详细阐述了选择此课题的原因以及具体实施步骤等。

三位专家认真听取了课题的开题陈述，对幼儿园能根据时代背景以及所处地理优势选择“种植活动”作为研究内容给予了充分的肯定，课题研究具有现实意义和研究价值。同时表示课题的研究现状与研究阶段要更有针对性，要根据《指南》，梳理五大领域关键经验，制定种植活动中儿童学习与发展指引，找准课题实施的落脚点。

最后，丁雪花园长对市区专家给予我园课题研究的支持与指导表示衷心感谢，并表示专家的指导使我们进一步明晰了课题研究的思路与方向，在后面的研究中我们一定会脚踏实地，不断提升我园教科研工作的品质与内涵。希望在课题组成员的共同努力下，积淀出丰硕的研究成果。

聚焦儿童观是一切教育改革与课题研究的根本。本次开题论证会，使全体课题组成员进一步认识到：以教师专业发展为目标的课题研究，一定要回归于“以幼儿为本”的原点，进一步明确研究目标和内容，厘清研究思路，促进自身专业发展，提升教育内涵。